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LECTO-ESCRITURA

LECTO-ESCRITURA

La lectura nos acerca un poco a la idea sobre cómo, por qué y para qué deben los niños aprender a leer, también sobre cuál es la edad ideal para que ellos desarrollen esa capacidad la cual les abre las puertas del conocimiento, el niño entre cierta edad se encuentra en una madurez suficiente para adquirir esta responsabilidad la cual se encargará de cómo ya dije anteriormente abrir las puertas del conocimiento, porque entendiendo mucho la lengua materna se empieza a coger amor por las demás materias, como por ejemplo la matemática.

Entendiendo la lectura me voy a una opinión personal sobre ¿A qué edad los niños, deben aprender a leer y por qué? Los niños deben aprender a leer a la edad de 7 años, ¿Por qué? Porque a esta edad los niños tienen la suficiente madurez para entender las cosas que pasan en el mundo y que lo rodean, ya el niño pasó la etapa del juego, entonces desde allí empieza un proceso de aprendizaje de conocimiento, que poco a poco va a ir enamorándolo ya sea de cualquier área del conocimiento.

La metodología personal, serían todas las posibles para que el niño o los niños aprendan de una forma eficaz que aprovechen, que le saquen el jugo a la riqueza de su lengua materna. Empezando por dar una idea global, enriqueciéndolos con una introducción clara e ir incentivándolos a la lectura, que saquen sus propias conclusiones y llevándolos a una mejor comprensión, ya que esto les ayuda a captar una idea o comprender un texto de mayor dificultad comprensiva lo hagan con una  mayor facilidad como por ejemplo los poemas antiguos.

La comprensión lectora se entiende por una recepción personal, de igual forma la comprensión es saber interpretar un texto, relacionándolo con las unidades de conexión. En ejemplo claro podemos poner en lugar a los colegios  o profesores de ahora, lo colegios por contratar profesores que no sepan a fondo sobre los temas y los profesor por no poner de su parte y tratar de aprender más para ir compartiendo su riqueza tanto léxica como de las demás áreas del conocimiento, en este caso la del lengua castellana, en la actualidad y por experiencia propia los profesor solo enseñar a parlotear, a parafrasear, a dar preguntas de un texto para responderlas de acuerdo a los textos (textuales). No nos enseñan saquen ideas principales de textos, pregúnteme lo que no sepan y lo resolvemos entre todos, les enseñaré como comprender textos, no, simplemente nos regalan copias para “leerlas” a veces ni las revisan, los encargados de incentivarnos son ellos para que en un futuro como lo dije se nos sea mucho más fácil comprender textos  o más que todo poemas los cuales en ciertas ocasiones nos cuesta muchísimo comprender y no solo poemas también problemas matemáticos que a pesar que son matemáticos al no saber leer (comprender e interpretar) los resolvemos mal, por eso la práctica y la comprensión del lenguaje es de mucha importancia para todas las áreas del conocimiento
http://es.slideshare.net/r2Felix/mtodos-de-enseanza-de-los-procesos-de-lectura-y-escritura
http://www.elbebe.com/educacion/metodos-aprendizaje-para-ensenar-leer-ninos
http://www.elbebe.com/educacion/lectoescritura-edad-ideal-ninos-para-aprender-leer-y-escribir
http://www.slideshare.net/ennovy81/procesos-de-lecto-escritura-en-preescolar?qid=5dd503cc-dda7-4be5-8bbe-29281cd17689&v=qf1&b=&from_search=3
http://www.slideshare.net/ennovy81/procesos-de-lecto-escritura-en-preescolar?qid=5dd503cc-dda7-4be5-8bbe-29281cd17689&v=qf1&b=&from_search=3

Cuadro Comparativo

CUADRO COMPARATIVO DE LOS ESTANDARES DE LENGUA MATERNA Y LENGUA EXTRANJERA
LENGUA MATERNA	LENGUA EXTRANJERA
·         Orientado a Interpretar, transformar el mundo, construir nuevas realidades y expresar sus sentimientos ·         El lenguaje se constituye un elemento esencial de conocimiento y representa una entrada para la adquisición de nuevos saberes ·         Desde que nace el niño inicia obteniendo aprendizaje permitiendo así un proceso constante donde el pequeño lleva a fortalecer este a las aulas de clase ampliando su conocimiento según en el grado en que se encuentra ·         Usan constantemente las expresiones del lenguaje en su cotidianidad ·         Permite que el estudiante relacione su contexto con los conocimientos del lenguaje.	·         Orientado a lograr ciudadanos y ciudadanas capaces de comunicarse en una lengua extranjera ·         La lengua extranjera es una oportunidad para el desarrollo social, cultural y cognitivo, fomenta el respeto, la interacción social y el estudiante aumenta su conciencia de como aprende ·         Plan estructurado de desarrollo de las competencias comunicativas a lo largo del sistema educativo, este se va incluyendo a medida de que los estudiantes van haciendo sus estudios. ·         Se busca la forma de adquirir nuevas competencias para poder desarrollar habilidades del idioma ·         Permite que el estudiante desarrolle diversas habilidades para ampliar su lenguaje.